La educación del futuro

 ¿Cómo será la educación en 2050?

Quiero pensar que las mesas y las sillas de las aulas no están atornilladas en el suelo, que se dispondrá de una colocación más en círculo o en U, donde el protagonismo lo ejerzan los y las estudiantes. 

No se utilizarán libros de textos con una parte teórica y otra de ejercicios repetitivos para interiorizar conceptos. 

Las clases tendrán incorporadas dinámicas de asambleas, que sirvan para realizar las planificaciones curriculares, resolver conflictos y organizar horarios. 

Las clases seguirán contando con presencia humana, pero no se limitarán a una docente por aula

La organización de la tarea será por niveles, así habrá tareas sencillas, intermedias y avanzadas, que responderán a necesidades e capacidades varias, donde cada persona pueda desarrollar su potencial sin quedarse atrás o aburrirse

Seguramente haya muchos cacharros digitales como pizarras y tablets, pero espero que no desaparezcan cosas básicas como el aprendizaje de la escritura, en este sentido los dispositivos de acceso a entornos virtuales, simuladores...etc serán usados de manera habitual.

Espero que la energía usada para los centros y demás dispositivos procedan 100% de fuentes de energía limpias

Conflictos en el aula

Algunos de los conflictos que han salido en el grupo clase 

Suicidio de un compañero

Acoso homófobo

Esconder tiza y borrador

Agresión

Difusión de videos sexuales de una compañera

Gritos a profesores

Romper una vetana

Piercing en el baño con una aguja y un limón

Que se rían del profesor

Discriminación

Cerrar la puerta con llave para que no entre el profesor

Robo de móvil

bulimia en los baños del centro

Amenazas con navaja

Intento frustrado de incendio

Llenar el instituto con rollos de papel

Pelea con una biblia

Lanzar un borrador por la ventana y dar a una profesora

Peleas físicas

Grabar a una compañera en clase y ridiculizarla online

Mear en una botella y guardarla en el armario

Fumar en el baño

Celos

tirar un móvil a la cabeza

Hacer carreras por los pasillos por equipos en los descansos

Carrera de caballos con sillas

Grafitis

Robar mochilas, libros, carteras...

Romper puerta de un puñetazo

Reírse de compañeros

Llevar animales a clase y soltarlos

Dar la vuelta a las mochilas

tirar cosas por la ventana

Robar las llaves del coche del profesor

Pensando en los posibles conflictos que nos podemos encontrar en el aula, se me viene a la cabeza encontrar acoso entre compañeros o trastornos como la anorexia. ¿Qué hacer ante esto?

La respuesta no es sencilla, creo que intentaría dar mucho apoyo y ofrecer todos los recursos disponibles para estas personas. 

Trataría además de crear buen ambiente en el aula, ayudando a que se generen lazos de amistad

La tutora ideal

 Rasgos de personalidad y competencias de una tutora ideal

Pensando en las relaciones que tiene que tener con el resto de profesores, familias y por supuesto con los y las estudiantes.

Utópica visión, este concepto puede parecer un poco raro... pero que una visión utópica es aquella que nos marca el horizonte, si tenemos la idea de que todas las personas de la clase harán grandes cosas y tenemos las expectativas muy altas, nuestras acciones irán acordes con esos pensamientos

Escucha, y no me refiero solo a las palabras, sino a una escucha activa, atenta y que va más allá de la comprensión de las palabras

Empatía, esa gran capacidad humana tan relacionada con la escucha activa, la disposición a entender el mundo desde el punto de vista de la persona que tenemos delante, nos ayuda a comprender los motivos de sus acciones. 

Competencia comunicativa, esta es una de las competencias que no necesitan ni presentación ni justificación. Obvio que esta no puede faltar!

Conocimiento de su materia, ¡algo también esencial! Con una buena base de conocimientos podremos establecer categorías, ordenar y presentar los contenidos de menos a más de general a concreto, diseñar prácticas y ayudar a asimilar el contenido sirviéndonos de estrategias de aprendizaje.

Valores éticos y morales, un rasgo de personalidad que yo creo fundamental, trabajar bajo una ética y no cualquiera, que nos impulse y motive para que el proceso de enseñanza-aprendizaje en el que participamos contribuya a mejorar la calidad de las personas a las que enseñamos

Pasión, por la enseñanza y por su campo, creo que transmitir pasión por lo que enseñas, contagia al resto

Gusto por el trabajo con personas, otro rasgo de personalidad totalmente necesario

Persuasión, otra cualidad necesaria para esos procesos de diálogo y negociación, muy propios del día a día de los tutores.