Os presento mi instituto, en el que pasé varios años cursando secundaria, recibe su nombre de la gran Trinidad Arroyo, la primera oftalmóloga española pincha aquí si quieres saber más sobre ella.
Se pueden encontrar todos los documentos institucionales del centro en este enlace, yo he analizado el Proyecto educativo de centro en búsqueda de los valores de propugna y buceando por internet he encontrado una noticia sobre un premio ganado por el centro
Al principio de su Proyecto Educativo de centro especifica que "asume como referente general la Declaración Universal de los Derechos Humanos como marco básico de valores, derechos y obligaciones"
Valores que propugna: Igualdad, convivencia, espíritu crítico y escibilidad
Los cuales me parecen muy coherentes con sus líneas estratégicas de acción así como sus prioridades en la como la organización y dinamización interna:
PRIORIDADES
1. Búsqueda de la igualdad
2. Convivencia y cooperación
3. Impulso de las mejores condiciones materiales, organizativas y relacionales.
4. Exigencia y valoración del trabajo del alumnado, de los/as profesionales y de la colaboración de las familias, con un afán de mejora continua.
5. Mejora de los resultados académicos de todo el alumnado, especialmente de quien tengan más dificultades.
6. Fomento del aprendizaje real, aplicado, duradero, integrado, personal, crítico y creativo.
7. Espíritu crítico en el uso y tratamiento de la información, incluyendo las TIC.
*Haciendo especial hincapié en "Coherencia interna: Se hará hincapié en la necesaria coherencia de las concreciones y decisiones a diferentes niveles del centro con estos valores, fines y prioridades."*
ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN INTERNA
1. Distribución del alumnado en grupos-clase con criterios heterogéneos y de fomento de la convivencia, favoreciendo la igualdad.
2. Mejora de la coordinación de los departamentos para la realización de los Proyectos Curriculares y su concreción en las programaciones didácticas, teniendo en cuenta los valores, fines y prioridades del centro
3. Mejora de la convivencia, para favorecer el trabajo cotidiano, el desarrollo personal y el proceso de enseñanza – aprendizaje.
4. Mejora de la comunicación y coordinación presencial y telemática entre los distintos miembros de la comunidad educativa.
5. Mejora de los mecanismos de refuerzo y recuperación del alumnado cuando se encuentra con dificultades académicas.
6. Tomar conciencia y avanzar en el compromiso de la práctica de la sostenibilidad ambiental del centro y de las actividades que en él se desarrollan.
7. Puesta en marcha, impulso y/o mejora de recursos, herramientas y actividades (tanto digitales como no digitales), en favor del aprendizaje real y, consecuentemente, de los resultados académicos del alumnado.
8. Fomento de la función formativa del recreo mediante la colaboración de la comunidad educativa.
9. Implementación de actividades que involucren a los diferentes sectores de la comunidad educativa (grupal o individualmente).
